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课堂是一种充满美好期许的生命场域。在教育实践中，教师实则处于“孤独"之境—一始终独自面对学生，在教学中作出“向左行、向右行”的抉择。这一瞬间的选择，或许会使思维绽放绚烂光彩，亦可能造成遗憾，让本可遇见的美好消逝于众多教学环节之中，甚至未被察觉。故而，教师需要具备一双富有预见性的慧眼一一能够预见学生思维的阻滞点与闪光点。（剩余1100字）
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美好，源于预见
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