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在现代化教育改革背景下,小学美术教育面临着改革与发展的重大机遇与挑战。陶艺课程作为中小学美术课程的重要组成部分,与中华优秀传统文化内容有紧密的关联,不仅承载着传承中华优秀传统文化的使命,还能通过动手实践和文化感知,促进学生美育素养的全面发展。然而,传统陶艺教学存在“重技法传授、轻自主探究"“重结果评价、轻过程体验”的问题,难以充分激发学生的学习兴趣。(剩余4262字)
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小学美术陶艺项目化学习策略的探索
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