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在当前高中历史教学实践中，部分教师仍以教材为核心教学资源，导致教学资源形式单一、教学手段固化，难以激发学生对历史知识的探索欲望。随着信息技术的飞速发展，人工智能技术借助其数据处理、情境创设等优势，逐渐成为突破传统教学局限的重要工具。因此，高中历史教师要主动挖掘人工智能的教育潜力，通过资源优化、方法创新、评价升级，重构历史课堂教学流程，打造更具吸引力的高中历史课堂。（剩余4390字）
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人工智能技术赋能高中历史课堂的策略
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