双减”政策下如何引导学生进行英语自主学习

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2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式发布，“双减”政策全面落地。政策实施过程中，“如何在减轻学生学习负担的同时培养学生的自主学习能力”成为教育界关注的焦点。作为初中英语教学的主导者，教师应主动承担指导责任，通过科学策略助力学生提升英语自主学习能力。基于此，本文结合教学实践，探讨“双减”政策背景下初中英语教师引导学生自主学习的具体路径。（剩余4873字）

试读结束

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