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随着素质教育的持续深化，小学道德与法治学科的定位已发生根本性转变，它不再是被忽视的“副科”，而是承担小学阶段德育功能的核心载体，更是落实“立德树人”根本任务、实现综合育人目标的关键科目。新课程标准明确提出，小学道德与法治课堂要立足整体视角，以学科大概念为统领，整合零散知识点，解决课程内容碎片化的问题。（剩余4241字）
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大单元视域下小学道德与法治教学策略
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