跨学科教学：赋能小学数学课堂

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数学课程标准明确指出，教师要围绕学生核心素养的发展，精选和设计课程内容，设置跨学科主题学习活动。这就要求教师精心研读课程内容，把握编者的意图，打破学科的界限，营造充满智慧的学习场域，引领学生发掘不同学科之间的联系，建构系统、完善的知识体系，形成数学关键能力。然而，在以往的教学中，很多教师只满足数学课本知识的讲解，而不注重数学和其他学科的联系，无形中固化了学生的思维，不利于学生学习兴趣的激发，长此以往，就会降低学生学习数学的热情。（剩余4274字）

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