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近年来,国家持续深化学前教育高质量发展部署,其核心要义是尊重幼儿学习与发展规律,而自主游戏正是幼儿主动探索和建构经验的核心载体。本研究以循证实践为指导,系统分析2025年江西省“千师万课"活动中的19个室内区域自主游戏案例,旨在呈现当前幼儿园自主游戏实践的成效与困境,提炼游戏评价核心维度,建构可操作的优化路径,为区域落实“以游戏为基本活动”提供实证参考。(剩余3665字)
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自主游戏何以有效
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