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2020年出台的《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，以及2022年版的劳动教育新课程标准，都强调了劳动教育之于时代、个体的重要性，劳动教育长期以来被弱化、淡化的状况得以改善。
学校开展项目化劳动，应首先以生产劳动、生活劳动以及服务劳动中的真实问题为切入点，精准定位到某一核心知识。（剩余3535字）
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生活力培育：劳动课程项目化学习的实践指向
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