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当前，我国基础教育课程改革进入基于核心素养的学科育人时代，高中英语学科育人指向是培养具有中国情怀、国际视野、跨文化交际意识和思想人格健全的发展型高阶语言能力人才。如果学校要发挥培养英语教学主渠道的作用，就必须转变“教”与“学"的方式。以单一技能训练为主的传统教学方式已经无法承载起培养核心素养的重担，容易造成学生学习知识零散化、片面化、空洞化，不利于学生的学力成长。（剩余3354字）
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指向深度学习的高中英语大单元教学的探索
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