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当前班级幼儿正处于语言表达和思维发展的关键期。幼儿的思维以具体形象思维为主，具有零散化、片段化的特点，且离不开具体事物的支撑。因此，幼儿对事物的认知往往停留在孤立的“点”上，尚未将认知的点串联成“线”，缺乏对事物发展过程的整体把握和内在逻辑的关联能力；在表达层面上，幼儿常常出现词不达意的情况。由此可知，幼儿语言表达的思维逻辑性较为混乱、词汇量不足以及语句不完整。（剩余4983字）
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思维可视化促进小班幼儿语言表达能力的提升
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