基于核心素养的小学数学深度教学实践与路径

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在新时代基础教育课程改革不断深化的背景下，小学数学教学的目标不应止步于学科知识与技能的传授。小学数学教学的深层价值在于启迪学生的数学思维，锻造学生解决问题的能力，并加深学生对数学文化内涵的理解。数学学科核心素养的提出精准锚定了这一教育理念，它要求教师在教学中要注重学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等综合素质的培养。（剩余4741字）

试读结束

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