CPS模型在高中化学实验教学中的实践

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化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学是培养学生化学核心素养的关键载体。CPS创造性问题解决模型，以问题为导向，通过发现问题、发散思维、方案优化、实践验证、总结反思的系统化流程，为打破传统实验教学瓶颈提供了全新思路。基于此，本文开展CPS模型在高中化学实验教学中的实践探索，旨在构建适配高中化学实验的CPS教学模式，激活学生实验探究的主动性，培育学生的创造性问题解决能力，推动高中化学实验教学从技能训练向素养培育转型。（剩余4948字）

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