基于学习圈理论的小学道德与法治教学实践

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中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）07-0104-03

小学道德与法治课程是开展道德与法治教育的重要载体，如何有效地将道德与法治知识传授给学生，培养学生的道德品质和法治观念，发展学生的道德与法治核心素养，成为教师亟待解决的问题。在教学实践中，笔者尝试借鉴学习圈理论开展小学道德与法治教学，取得了较好的教学效果。（剩余4401字）

试读结束

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