小学信息科技项目式学习的设计与实践
——以“设计玉林一日游路线”项目为例
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中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）07-0063-04
当前，小学信息科技教学仍普遍存在教学情境脱离生活、学习过程被动模仿等问题。学生往往能够熟练操作软件，却难以将所学知识融会贯通，缺乏运用技术创造性解决实际问题的能力，课程育人价值未能充分实现。项目式学习作为一种通过解决真实情境中的复杂问题来建构知识和发展能力的教学模式，为破解上述困境提供了可行路径[1]。（剩余5058字）