兴趣·问题·行动：幼儿园生活化课程的三维路径探索

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中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）07-0028-04

随着我国学前教育改革的深化，回归生活世界的课程观已成为主流发展趋势。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。这与教育家陶行知先生提出的“生活即教育”理念高度契合，二者均强调教育须根植于儿童真实的生活经验[1]35。（剩余5738字）

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