初中美术课程跨学科教学模式的构建

——以“从《千里江山图》到绿水青山”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）07-0070-03

美术课程作为美育与人文教育的重要载体，不仅在于传授美术技能，还在于“以美育人、以文化人”，引导学生在审美体验中实现文化理解与价值塑造。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出要“突出课程综合”“重视艺术与其他学科的联系，充分发挥协同育人功能”。（剩余4601字）

试读结束

目录
monitor