三互三阶：培养学生音乐核心素养的途径
——以小学音乐一年级下册《拍皮球》教学为例
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）07-0067-03
随着人工智能（AI）技术在教育领域的应用，基础教育正向数字化、智能化转型。音乐教育作为美育的核心载体，承担着培育学生审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养的重要使命。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调以核心素养为导向，推动信息技术与艺术教学的深度融合；教育部办公厅印发的《关于加强中小学人工智能教育的通知》为小学音乐数智化教学提供了政策支持。（剩余4524字）