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摘 要 针对语文主题阅读课程所面临的评价设计难题，探讨了基于表现性评价的解决方案。研究发现，表现性评价侧重于学生的自我建设、过程监控、反馈改进和情境真实性，符合主题阅读课程的教学目标。通过将表现性评价引入主题阅读课程设计，不仅能够使教学流程更具结构性，还能够加强课程的高阶思维能力指向，从而实现阅读课程的育人价值。（剩余4379字）
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基于课程标准的主题阅读课程表现性评价研究
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