“教学评一体化”背景下初中写作教学设计
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摘 要 “教学评一体化”背景下的初中语文写作教学，要高度重视学生的真实需求，以学生的学习和成长需求为导向，精心选取写作教学的内容，创新写作教学的形式，并设计多样化写作任务，为学生搭建新颖、多样的写作支架。立足此背景，以统编初中《语文》八年级下册第六单元写作板块的教学为例，梳理写作教学的基本要素，从课前测评、设计写作任务以及专项评改等角度，总结和概述写作教学的有效对策，以此实现“教”“学”“评”的交融统一。（剩余3631字）
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