浅谈预习自学在道德与法治课堂中的运用

摘 要：课堂预习自学符合初中道德与法治学科的现实地位，课上预习不仅不会浪费时间还能有效提高学生学习的效率和课堂教学的质量。课堂预习要有目标任务，要有创新性，要注意分层，要有利于促进学生自学能力的提高，要注重思维培养，要及时反馈等。

关键词：课堂预习自学 可行性 设计

前阶段看到吴良根老师《“苏式课堂”的畅想》这篇文章，其中提到“课堂教学必须给学生充分的自主参与教学活动的时间和空间，让学生自主参与学习。（剩余3956字）

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