以数学问题引领学科核心素养培养
——基于小学数学学科核心素养的“问题导向”教学模式应用对策
摘 要：核心素养的出现为小学数學教师开展数学教学活动做出了新的教学导向。为在数学课堂这一教学载体上实现学生数学核心素养培养，引导学生会学、爱学、深度学，小学数学教师需要借助师生互动的媒介——问题，做教学引导。在正确分析小学数学核心素养内涵的基础上，从开展追问提问、结合图画提问、开展合作提问、利用错误回答四方面探析“问题导向”教学模式在数学课堂中的有效应用，力求借助“问题导向”激活数学课堂，实现学生数学素养培养。（剩余2142字）
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