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摘 要：小学生正处于思维认知和理解能力发展的重要阶段，逻辑推理与抽象思维能力相对较弱，但对直观形象的事物极其敏感。小学数学课程知识的学习要求学生具备较强的抽象思维能力、逻辑推理能力，学生的学习存在较大难度，而数学思想的渗透能引导学生巧妙联系数字与图形，直观理解所学内容，激发学习兴趣，优化学习效果和提高教学质量，所以将数学思想渗透到小学数学教学活动中显得尤为必要。（剩余2203字）
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关于数学思想在小学数学教学中的渗透探索
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