小学语文情境化课堂中如何进行识字教学
摘 要：情景化的识字教学课堂，教育者与被教育者的课堂地位关系发生了转变，易于教师制订与学生相互匹配的教学计划，使学生得到相应的知识培养。换句话说，情景化的语文课堂是开展识字教学的基本模式，教师提供的学习方法能够与学生得到双向匹配，令每个学生都能得到良好的教育培养。
关键词：小学教育;语文教学;情景化课堂;识字教学
识字教学的过程通常是程序化、机械化的，为了提升识字教学品质，教师首先需要在识字教学中给予学生一定的差异化学习体验。（剩余1867字）
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