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摘 要：在小学数学教学中，教师要大胆培养学生数学验证的能力，让学生在数学验证中探究数学，在探究数学中培养创造能力。教材、教师等因素造成小学生验证能力的缺失。教师要让“生活”时时成为验证的“经验”，让“估计”常常成为验证的“参照”，让“事实”处处成为验证的“航标”。学生学会了验证的方法，就如心中有杆“称”，知道自己的方法、猜测、结果是否正确。（剩余4004字）
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验证让学生的心里有杆“秤”
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