初中数学习题设计的几点思考
摘 要：数学习题并非只是考察学生数学学习水平的评价标准，我认为数学习题还必须做到与时俱进，去其糟粕，使其符合课程标准的真正要求，具备鲜明的时代特征。
关键词：初中数学； 习题设计； 思考
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）07-027-002
数学习题并非只是考察学生数学学习水平的评价标准，我认为数学习题还必须做到与时俱进，去其糟粕，使其符合课程标准的真正要求，具备鲜明的时代特征。（剩余2600字）
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