中等职教“四阶段进阶”人才培养模式的构建
摘 要：针对我国的中职学校培养的学生进入企业后出现的各种问题，结合国情和区域特点，实施“四阶段进阶”模式，有效促进了职业教育培养人才的质量。
关键词：中等职教； 双元制； 进阶培养
中图分类号：G718.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）07-116-001
当下中等职教的学校教学环境（或企业的模拟环境）往往与毕业生就业环境存在着很大的差别，当学生在职业教育与培训时缺乏必要的职业体验活动，进入企业后首岗难以适应、多岗难以迁移。（剩余2399字）
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