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摘 要 在扩招背景下，高职招生对象已经扩充为中职生、普高生和社会生。这种多元化的高职生源结构，给实训设备、师资队伍建设、教学与管理带来新的挑战。基于问卷调查的数据，分析现阶段中职生源的心理素质和学习情况。目前中职生对职业教育有主见，但自主学习能力弱。本文以中职生学情问题为导向，提出了高职教师角色转变、教学模式改革和校企合作促进等创新实践，以适应高职教育新的变化，更好地促进高职的发展。（剩余4065字）
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基于中职生源学情分析的高职教学路径探索
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