大单元视域下高中语文“读写演评”一体化作业设计路径

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作业是教学活动的重要一环，是课堂教学的延伸拓展，也是促进学生深度学习、思维进阶的重要环节。在新课标深化改革的背景下，高中语文教学正经历着向“大单元整合化”的范式转型，这一转型也对教师的作业设计提出了更高的要求。教师必须打破传统机械训练的作业模式，转而构建以核心素养为导向、以任务情境为驱动、以深度学习为目标的整合式作业设计路径。（剩余4194字）

试读结束

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