《红楼梦》整本书阅读的“学教评”一体化探讨

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“学教评”一体化是指教师在教学中，以学生发展为中心构建的“以学定教、教适配学、评促学教”的动态协同教学方式，能彻底解决传统“教为主、学为辅、评收尾”的割裂教学局面。该新型教学模式融人高中语文《红楼梦》整本书阅读教学中，能解决学生被动读、不会读、不善读的问题，让学生在针对性阅读与反思中，提升整本书阅读与评价能力，为其语文学科核心素养的发展奠基。（剩余4212字）

试读结束

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