AI赋能下的高中语文创意写作策略探究

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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出“注重写作的创造性”的写作目标下，如何培养学生的创新思维、情感表达、个性化写作，一直是传统高中语文创意写作教学的一大难点。学生自身因素材不足、思维僵化造成写作时产生畏难情绪，教师因受制于班级授课制度难以实现个性化的作文指导与科学的作文评定[]。（剩余2573字）

试读结束

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