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境脉视域下初中语文名著项目化阅读，以核心知识为基，借分层阅读、多元探究、生活迁移，培养学生创新、思辨与合作能力，夯实终身学习基础。常见问题如下：
第一，项目选择凌虚蹈空。盲目追求高大全或跨媒介项目，缺乏具体的学科落点，忽视文本解读的意义，难以发挥教材作为例子的作用，导致学习活动游离于语文素养目标之外。（剩余4241字）
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重建“附近”：初中语文项目学习在地化实践策略
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