生成式人工智能在小学班主任工作中的实践探究

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《新一代人工智能发展规划》提出，“推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用”。而班级是小学教育的基层组织与基本单位。在人工智能时代，班主任作为班级工作的实施者，在班级日常管理、学生发展指导、思想道德教育、家校社协同沟通、活动组织与文化建设等工作中面临新的挑战与机遇。在教育数智转型的背景下，班主任开展工作时应主动拥抱生成式人工智能，推进教育理念、工作模式的深刻变革，构建更加智能、高效、人性化的工作体系，从传统的班级管理延展至“人机协同育人”。（剩余4239字）

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