培养小学高年级学生时间管理能力的意义与实践路径

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2021年“双减”政策明确提出“减轻学生课业负担，促进个性发展”，要求学校通过兴趣导人、合作探究和自主学习等方式，为学生“减”出时间与精力。这一政策倒逼教育模式从“被动执行”转向“主动掌控”，学生自主管理成为政策落地的关键抓手。学生自主管理包括管理自己的目标、管理自己的事情、管理自己的时间、管理自己的行为等。（剩余4284字）

试读结束

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