沉浸式课堂激活艺术设计思维创生的实践逻辑

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[中图分类号］G712 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2026）05-0141-04

一、引言

契合国家创新战略与职业教育发展，培养具备创新素养的高素质技术技能人才是职业教育的核心使命[]。艺术设计专业是文化产业与创意经济的桥梁，思维创造力培养是课程的核心目标。当下，五年制高职艺术设计专业教学过度聚焦技法模仿与流程复现，抑制批判性思维、个性化表达与复杂问题解决能力，严重脱离产业需求[3]。（剩余6530字）

试读结束

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