人工智能专业课程中融入工程伦理教育的探索与实践

——以高职自然语言处理课程为例

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中图分类号］G712 [文献标志码］A[文章编号]2096-0603（2026）05-0107-04

一、引言

人工智能技术（AI）的爆发式增长已成为驱动新一轮科技革命和产业变革的核心引擎。然而，技术是一把“双刃剑”，AI在提升社会生产力的同时，也成为伦理风险的"放大器”。从“大数据杀熟"到招聘算法的性别歧视，从生成式人工智能制造的虚假新闻到深度伪造技术引发的信任危机，算法偏见、数据隐私侵犯、算法黑箱以及责任归属模糊等问题，已不再是理论层面的探讨，而是具体的、迫切的社会治理难题

在此背景下，工程伦理素养已不再是AI技术人才的"选修课"或点缀，而是其职业生涯中不可或缺的“必修课"和核心竞争力。（剩余5965字）