习近平新时代中国特色社会主义思想概论课“数智融合 四堂联动"教学新模式探
[中图分类号］G712 [文献标志码］A
[文章编号]2096-0603（2026）05-0091-04
数字化、智能化的加速演进，正重塑高校教育生态，这对思政课的核心课程一一习近平新时代中国特色社会主义思想概论（以下简称“新思想概论课”）提出了教学范式革新的迫切要求。本文提出“数智融合四堂联动"教学模式，旨在将数智技术作为结构性赋能要素，有机贯通四大课堂，以期生成协同育人的倍增效应，为全面提升新思想概论课的教学实效性与思想引领力提供新范式。（剩余6800字）
