“起承转合”：体育结构化教学设计“四策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在结构化教学的思想引领下，教师应以学生身体发展规律与运动技能习得逻辑为核心，对学习目标、内容、方法、评价等要素进行系统性重塑，形成“目标可测、内容连贯、方法适配、评价及时”的教学体系。体育结构化教学的核心是要构建师生“双向奔赴”的教与学的设计（图1），“以问题为中心，激活旧知一示证新知一应用新知一融会贯通”的闭环逻辑，通过“起点精准化、衔接逻辑化、调控动态化、课程一体化”，破解过去教学中的“蜻蜓点水”与碎片化教学的痛点。（剩余4231字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人