“学、练、赛”一体化视域下进阶性情境的 构建与实施

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随着体育与健康教学改革的深入，情境教学已成为实现学生核心素养的途径之一。然而，当前教学实践中存在情境随意、孤立的现象，如创设多个缺乏逻辑联系或是脱离实战的情境进行教学。此类情境的创设虽能短暂激发学生兴趣，但缺乏“学、练、赛”一体化的设计，导致情境之间缺乏逻辑联系与进阶，难以支撑学生复杂运动认知与战术决策能力的系统性发展。（剩余5439字）

试读结束

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