小学“开源硬件+图形化编程”校本课程设计与实践
——以“智慧田园”为例
摘要：自《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》发布以来，人工智能教育、跨学科综合课程逐步走进中小学课堂。作者以“开源机器人+图形化编程”的应用为例开展研究，以期能为信息科技和“田园课程”的校本课程实践提供参考与借鉴。
关键词：信息科技；田园课程；开源硬件；图形化编程；校本课程
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）15-0053-03
在创客教育中，开源机器人和编程技术是学生重要的学习工具。（剩余3212字）
