赛事驱动：教师运动技能 提升与专业成长的实践探索

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摘  要：中小学体育教师普遍存在大学毕业后“运动断崖”、运动技能衰退、技术更新滞后等问题，这直接影响体育教学质量和教师专业发展。基于运动技能“用进废退”规律与成人学习理论，开平市教育系统通过三年多的赛事实践，提出以“提升教师运动技能”为核心抓手，通过构建多元化赛事平台，推动教师主动参与锻炼、养成运动习惯。（剩余5308字）

试读结束

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