感统理念融入水平一基本运动技能课程的实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：为有效解决如何设计与实施水平一基本运动技能单元的问题，依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》及感觉统合等相关理论，本研究设计32课次单元课程，将感统理念融入移动性、操控性、非移动性三类基本运动技能教学，分别以皮筋、瑜伽球、垫子作为移动性、操控性、非移动性技能教学器材，通过多样化情境创设、分层练习及比赛驱动等策略开展实践，实践中构建的器材创新、分层设计的教学方式，为水平一基本运动技能课堂教学提供实践借鉴与参考。（剩余3451字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人