江苏省“2·15专项行动”下体能“课·课”练的价值及实践策略

——以小学阶段跳绳项目为例

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摘  要：在江苏省“2·15专项行动”背景下，小学阶段抓住素质体能便抓住了提升学生身体素质的“牛鼻”绳。素质体能“课课练”是利用体育课提升学生体能素养的教学举措，将“课课练”内涵延伸至“课·课”练，对提升学生素质体能大有裨益。本文依托政策、结合校情，从时间、空间、内容三个方面分析了体能“课·课”练的价值；从课内“融合·融通”、课间“定点·定向”两个路径阐述了体育“课·课”练的实践策略，有效促进了学生体能素质和身体素养的提升。（剩余5064字）

试读结束

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