聚焦高阶思维的解题教学实践与研究

——以一道几何压轴题为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，数学课程应引导学生“会用数学的思维思考现实世界”，这揭示了思维培养在数学教学中的核心地位.而培养高阶思维正是落实核心素养的关键，当学生的数学思维发展到高阶层面时，核心素养才能在课堂教学中真正落地生根.学生数学思维水平的高低，主要体现在解题过程中.因此（剩余4977字）

试读结束

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