优化学习路径 促进学生发展

——以"去括号法则”教学为例

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在初中数学教学中，部分教师更多地关注知识的讲授，忽略了学生认知的心理过程，使得学生的“学"被动、消极.另外，一些教师习惯照本宣科，对学生学习中遇到的难点或疑点缺乏关注，使得学生对知识的理解不够透彻，长此以往，影响学生的学习兴趣.为了改变这一现状，教师应以学生为中心，将“知识发生发展的过程"与“理解知（剩余2918字）

试读结束

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