“双减”背景下的初中数学课后作业优化实践与研究

——以"三角形内角和定理”的课后作业设计为例

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重庆市长寿实验中学校401220

教育家颜元曾经说过：“讲之功有限，习之功无已."教师在课堂中对知识讲解的作用有一定局限性，而课后作业的作用却是无可限量的，因此作业是必要的.然而，部分教师为了提升学生成绩，企图通过大量的作业深化学生对知识的理解程度，导致作业越来越多，反而增加了学生的学习压力.为此，（剩余4710字）

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