单元整体视域下的教学实践与思考

——以人教版"平行四边形”单元起始课为例

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引子

2024年3月，在县域内青年教师优质课大赛活动中，笔者有幸主讲了一节单元起始课一平行四边形的性质.通过对此次活动的复盘，笔者认识到，单元起始课教学是在系统思维与整体观念的引导下，对整章内容进行的简明扼要的“预览”.它不要求在一课时涉及全章知识要点，但要呈现单元学习的整体脉络和大体思路[1.通过（剩余6571字）

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