建构民族地区高职院校内部质量保障体系：理论框架与行动框架

——基于广西职教高地建设的实践探索

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受《国家职业教育改革实施方案》与“职教高地”政策双重带动，民族地区高职教育成为带动区域经济转型、铸牢中华民族共同体意识的关键载体，传统质量保障体系在民族地区的适应性存在显著短板。广西职教高地建设实践为破解上述难题提供了独特范例。本文将“服务区域发展”和“民族文化传承”作为核心线索，通过审视广西高职院校在质量目标设定、标准创新、运行机制等维度的探索尝试，提取理论框架及行动框架，为民族地区职业教育质量保障体系建设提供系统性解决方式，助力职业教育完成从“规模扩张”到“内涵增值”的范式过渡。（剩余4563字）

试读结束

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