生成式人工智能驱动下的馆校协同教学机制研究

——以“中华民族共同体概论”课程为例

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铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。“中华民族共同体概论”课程承载着培育青年正确民族历史观的重要使命。生成式人工智能的发展与“大思政课”推进,为其理念更新与模式转型提供了新路径。

一、“概论”课程的目标逻辑与实践转型

“概论”课程在高校思政体系中承担着深化国家认同与民族认同教育的重要功能。(剩余4949字)

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