数智赋能在大数据与会计教学中的实践探索
当算法算力逐渐成为新型生产要素，会计教育正面临知识体系的重构压力，本文跳出技术叠加的浅层逻辑，转而从认知科学视角审视教学转型的突破口，通过搭建“数据感知—模型解析—决策推演”的渐进式培养链条，把Python财务建模、智能稽核系统等工具转化为认知脚手架。教学尝试在实训环节引入行业真实数据流，让学生在票据识别、风险预警等具象任务中形成技术直觉，教师角色从知识传递者转为场景架构师，依托校企共建的云端沙盒系统，动态生成匹配区域经济特征的虚拟商业案例，这种双向适应机制既消解了技术应用的悬浮感，又为会计人才应对智能财务革命铺设了能力锚点。（剩余5092字）