“工程数学”课程教学改革与实践探索

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一、引言

“工程数学”作为军校工科专业的重要基础课，在锻造新型军事人才，培养学生的军事应用能力和解决复杂工程问题能力中发挥着不可替代的作用。但通过对不同专业学生的调研，当前教学存在三个方面的突出问题：一是教学模式与学生认知脱节，传统按部就班的概念一方法一应用讲解不符合学生探索学习的习惯，导致课堂沉闷，学生对知识难以人脑人心；二是教材过于通用，缺乏军事和工程背景的结合，学生学习后不知道怎么应用，解决实际问题的能力偏弱；三是思政教育比较生硬，数学理论抽象，思政元素挖掘不够深人，没有真正激发学生学习兴趣，教学效果不佳。（剩余5031字）

试读结束

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